第一百一十六章 华国科研之殇

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“高中女学生成为粉丝群大姐大,常年骗取家里人的钱用来支持自己的偶像,而自己的父亲去只能在工地里面啃馒头!”

某个电视塔的新闻上的女主持人字正腔圆地说道。

“这件事情的背后,是反映了我们后代的教育出现了问题。”

“当这些所谓的一零后、零零后,在信息网络如此发达的今天,难免会被某些不正确的思维所引导……”

“这种问题不是个例,值得我们所有人进行深思……”

……

“下面这则新闻,我们也是连线了找到相关的专家——欧阳教授,全程为我们进行分析解读。”

“现在正在连线……”

很快,电视上就出现了另外一个带着眼镜,头发灰白的老头。

“欧阳教授您好,很高兴和你连线。”主持人说道。

“你好。”那位欧阳教授也是点点头,两人也正是开始了今天的新闻。

“学术界的问题,其实主要还是从一个被称作数学天才的学生开始说起,这位学生在网络的直播平台,直接解开了一道世界级的数学难题。”

“而这个学生也不普通……他身上的关注度本来就很高。所以在解开题目之后,关于他的新闻也是立即出现在了各个平台之上。”

“而就在之后不久,娱乐圈的某位明星发了一条围博,其内容严厉地指责了那位学生的问题,用各种新闻来夺人眼球,而不是选择认真地学习,甚至于这位明星还怀疑中间是否存在学术造假问题,最后也是把话题还引出了对于学术界的质疑。”

“而这条围博,也被其他的几位明星纷纷转播,中间也一度被顶上了热搜第一,引发了不少人的讨论。”

“但是在这条围博成为第一之后,下面的一条评论也是被大家疯狂点赞,然后让这个话题爆火了。其中这条评论涉及的文章,也就是我们今天要探究的主题。”

“关于这篇全网都在疯传的《华国科研之殇》,你怎么看待?”

那位欧阳教授,在沉默了片刻之后,也是开口说道。

“华国的学术界,的确如同文章所描述的一样,存在一些问题。”

“不过看到大家关注这个问题,去讨论这个问题,这是一件很好的事情,说明事情还没有达到最坏的程度。”

“其实呢,部分问题说来已久,比如考核问题、人才培养问题、科学发展问题、科研经费问题……”

“那篇文章写得也很好,涉及的问题也都很深入,不仅仅是只是单纯地抨击科研人员的工资问题,而是深入去分析了原因,问题所在……”

“我觉得,这篇文章是真的很适合去阅读的!”

当欧阳教授针对那篇文章提出的问题,都进行了由浅入深的分析,也算是把那篇文章进行了深入的探讨。

主持人问道:“在您分析之后,我也是感受到一股压力。不知道欧阳教授作为一名专家,对于这些问题,由什么答桉或者建议措施吗?”

听到主持人的话,欧阳教授也是摇摇头。

“问题的后面就是答桉了,接下来只需要行动了。相信这篇文章如此大火,那些决策者也会看到吧!”

说道这里,欧阳教授突然想起了什么。

“在这里,我看很多新闻都没有说,那就是关于徐明小友。”

“保障优秀青年人才的脱颖而出,是很重要的。”

“在之前的谈话中,我也说了,提高年轻人的待遇,减缓科研压力,让年轻人保持旺盛的科研热情,这十分地重要。”

“而徐明小友,在之前高中的时候就能够发布SCI论文,接着又在直播间能够解决世界级数学难题。如此年轻,成就却十分不凡。这就是我们国家所需要的人才啊!”

“至于那位明星说的什么态度,哗众取宠,科研人员就要认真科研,要脚踏实地,要宅实验室……简直就是滑稽之谈!”

欧阳教授说完这句话的时候,还愤怒地拍了一下桌子。

“如果那位明星也能解开世界级数学题,不说什么直播解题了,你想要上天解题,只要你能解出来,我也会立即给你包一架飞机!”

“还有什么数学解决不了现实问题,对于科学研究没有帮助,就更是荒唐无知了……”

看完新闻,杭飞航也是乐了。

“哎,徐明,你说数学有什么用,人类的未来还是得依靠物化生啊!”

“扯犊子,那你们物化生的研究,有本事不用数学啊!”

其实杭飞航说的问题也很有趣。

关于物化生,可以和普通人说下月亮为什么绕着地球转、讨论下黑洞是神马、讲解下爆炸的艺术,研究下人体的构成……

而数学,一位伟大的数学家站了出来。

来来来,那些复杂的我就不说了,我来讲一个简单的:只用直尺和圆规画正十七边形是可行的!

普通人一脸蒙蔽:就这?

数学家也蒙蔽了:难道这还不厉害,这还不有趣吗?要知道这可是一个有着两千年历史的数学悬桉啊!阿基米德没有解决,牛顿也没有解决,而十九岁的高斯,这个伟大的数学家,仅仅花了一个晚上,就做了出来。

普通人:好吧!那你给我说下。

数学家说道:第一步,我们先画一条线。

普通人:嗯,已经画了!

数学家:那接下来,你用圆规上面依次截取5条相等小线段,(尽量越短越好),再截取之前四条小线段的和长度,接续之前画的线段,整体为M。这样,如果每条小线段算作0.2的话,那么整条线段M就是0.2x9=1.8。

普通人:?

数学家没有停下:用圆规截取之前5条小线段的长度,依次画5次,这样这条线段N就是5。1.8/5=0.36。做到这里,准备工作就已经完成!有问题吗?

普通人思考了下觉得没有问题,然后数学家画完图之后,开始给这个普通人解释这个图。

当数学家说到这就是一道关于等价于求一个十七次方程x^17-o1=0的解,或者是算出cos2pi/17的值的数学题时。

普通人蒙蔽了。

数学的问题,作为其他学科的工具,需要理解起来是需要一定的基础。

在日常生活中,大家唯一可以解除到的数学知识,估计也只有付钱收钱时的计算了。

在华国,有着九九乘法表这种自古传承的逆天工具,其他国家,没有计算器辅助,普通人真的很难算明白日常的加减乘除。

其实说到底,也就是数学这个学科的特性。

门槛在那,加上日常接触少,热度当然不比其他三个学科。